七月，是學(xué)生放假的日子，也是學(xué)生實(shí)習(xí)的高峰期，大量畜牧業(yè)學(xué)生走進(jìn)用工單位實(shí)習(xí)，開始實(shí)質(zhì)性接觸行業(yè)。實(shí)習(xí)的本來目的是為了讓學(xué)生注重實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)對(duì)接。然而企業(yè)或者說是行業(yè)與學(xué)生的相互選擇作用已經(jīng)超過了這個(gè)單純的目的。

一般情況下，學(xué)校會(huì)要求學(xué)生去基層，這時(shí)候?qū)W生的心態(tài)有三種，一是不喜歡這種環(huán)境的，但無奈必須得去；二是去看看畢業(yè)后將從事什么樣的工作；三是抱著學(xué)習(xí)心態(tài)去的。而實(shí)習(xí)后的結(jié)果一般會(huì)造成大量的學(xué)生逃離這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后愿意去基層的為數(shù)不多。新聞報(bào)道，畜牧專業(yè)出來的學(xué)生有90%都不愿意從事本行業(yè)。人才流失的重要原因就是現(xiàn)在的大學(xué)生都有很多選擇，他們沒有必要非得待在這個(gè)行業(yè)，他們有選擇行業(yè)的權(quán)力，不再是以前那種企業(yè)為尊的形勢(shì)。

那么，學(xué)生去基層實(shí)習(xí)是不是就是一個(gè)不英明的決定？答案不是。相反，這或許是一個(gè)好的事情，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的時(shí)候便可以知道自己適不適合或者愿不愿意從事本行業(yè)工作，而不必等到以后。

學(xué)校安排實(shí)習(xí)的目的，其實(shí)是想實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接，希望學(xué)生能從實(shí)踐中學(xué)到更多，然后更好為生產(chǎn)做研發(fā)。而企業(yè)的目的就是想吸引人才和選擇人才，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)對(duì)接，但是大學(xué)培養(yǎng)專業(yè)人才不是為企業(yè)培養(yǎng)工人，而是培養(yǎng)研究型人才，但是本科生一般研發(fā)能力不夠。而許多基層也不能提供本科生相應(yīng)的機(jī)會(huì)，他們更多的想讓大學(xué)生成為基層專業(yè)型創(chuàng)新力量，讓高素質(zhì)專業(yè)型人才服務(wù)于基層，把基層做起來，但是企業(yè)要穩(wěn)定又不可能很快改變整個(gè)環(huán)境去適應(yīng)現(xiàn)在畜牧業(yè)學(xué)生，不能很好的給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，因此，只能相互選擇，適合企業(yè)的才會(huì)選擇留下。我們很難講到底是大學(xué)的教育不符合行業(yè)的要求，還是行業(yè)企穩(wěn)的步伐跟不上學(xué)校的教育。

另外，實(shí)習(xí)中其實(shí)有很多和正式工是不一樣的，不同的企業(yè)對(duì)待實(shí)習(xí)生千差萬別，有的企業(yè)就把學(xué)生當(dāng)成免費(fèi)的勞動(dòng)力，所以學(xué)生在企業(yè)里面會(huì)比一般人都累，還有的企業(yè)則對(duì)學(xué)生很好，其他還有不管不顧的，這幾種情況其實(shí)都不利于留住人才，第一種會(huì)在學(xué)生還沒有畢業(yè)的時(shí)候就嚇跑一部分人，第二種則會(huì)讓工作后感到一種落差，第三種則會(huì)讓學(xué)生學(xué)不到什么知識(shí)。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，企業(yè)在接收學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候是有一定的風(fēng)險(xiǎn)和管理麻煩。